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今天是第39个进修节，在浩荡进修队列中，有一批活跃在高职和技校的一线中后生进修。

他们年富力强，甘于奉献，驻足技术，联接学生把应用型、妙技型教学效果书写在产教和会的实验中。

进修节前夜，北京后生报采访了三位这方面的进修代表，他们的故事是现时期望盎然的工作训诫的缩影。

北京市丰台区工作训诫中心学校后生进修何洪杰

巧手妙见教京绣 一草一木想传承

“让更多孩子爱上非遗，传承非遗本事，让学生们有更多发展空间，是我动作别称京绣进修的株连。”这是北京市丰台区工作训诫中心学校非遗专科进修何洪杰的一句“理论禅”。1988年出身的何洪超过身于工艺好意思术世家，受从事工笔画专科的父亲影响，她从小就心爱传统文化、心爱绣多样图案，干涉职责岗亭后，何洪杰更是将这种青睐不绝到了教学中。

考查数十位非遗巨匠

校园建起“非遗职责坊”

2017年，关于丰台工作训诫中心学校来讲具有非常的意想。这一年该校肯求并成立了世界首个中职非遗类专科。“专科肯求下来，若何将专科办好？若何培养学生？若何进行课程建立？这些莫得可模仿的前例，一切齐需要从零开动。”动作非遗专科的始创进修，何洪杰和学校其他11位敦朴开动了艰巨的策划职责。

为了更好地开展京绣、景泰蓝、木匠、玉雕四门中枢非遗课程，何洪杰跟敦朴们哄骗假期和休息时辰拜访关系专科的非遗传承东说念主。一年时辰里，他们先后考查了三四十位非遗巨匠。“咱们走进巨匠家中，了解他们是奈何培养学徒的，但愿从巨匠培养学徒的教养里摸索出合适学校教学的方式。”何洪杰告诉北京后生报记者，经过考查，学校开启“工坊式”东说念主才培养模式。在工坊中，师生关系之间还有更近一层的师徒关系，师父教门徒本事，也在文化传承方面潜移暗化地影响着门徒。多年来，在他们的努力下，学校逐渐建立了京绣工坊、景泰蓝工坊等五个工坊，打造了市级巨匠职责室“王家飞巨匠职责室”等。

陶远，现为市二院眼一科副主任，副主任医师，2008年于山东大学眼科学硕士研究生毕业后至济南市第二人民医院参加工作。他时刻追踪本专业的先进诊疗技术，擅长眼外伤、青光眼、白内障的诊断和治疗，开展玻璃体切割，青光眼白内障联合手术等复杂手术，在省内率先开展内窥镜下玻璃体切割手术，在医院率先开展532激光房角成型术等。他积极利用业余时间通过网络等新媒体途径义诊，服务更多患者，在“好大夫在线”、“春雨医生”、“寻医问药”等平台10余年来共接诊5万余人次。先后获得济南市卫健系统青年岗位能手、市卫健委优秀志愿者、济南市青年岗位能手等荣誉称号。

全区持有山东惠才卡或“圣地人才一卡通”的高层次人才。

“咱们要培养懂非遗、会想象、能制作的高修养专科东说念主才。”何洪杰先容，为了让课程愈加丰富，何洪杰和敦朴们还在非遗专科课中引入了北京扎燕风筝等多门非遗选修课，让孩子们丰富对传统文化的贯通。

“非遗传承东说念主的撑持，是我激越把这个技俩作念好的最大能源。”何洪杰回忆，当年在拜访一位60多岁景泰蓝巨匠时，巨匠速即就暗示好意思瞻念免费教孩子们，只须能教会孩子们，老先人的技巧就能传承下去。还有一位90多岁乐龄的京绣巨匠到访学校，给孩子们共享我方十几岁学艺时的资格和教养。“每次请非遗巨匠走进校园，巨匠们温煦的撑持齐让我坚硬了办好非遗课程的决心。”何洪杰说。

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拜师学京绣

带学生绣出《山河沉绣》

“学校建立非遗职责坊后2024年宝马会体育，为了进一步强化这门中枢课的专科性，成心派我到其他非遗巨匠职责室进行专科学习。因为只好对京绣这门本事加深了解，本领给孩子们讲透讲精。”何洪杰说，在学习的一年里，何洪杰毁掉了悉数的寒暑假和周末休息时辰，有空就在巨匠的家中矜重京绣。

由于京绣对腰部条目很高，绣者需要在功课时一手上，一辖下，腰椎保持歪斜。一次矜重中，何洪杰的腰部由于永劫辰歪侧导致悉数这个词体魄无法动掸，而后近半年时辰，她步辇儿齐是一瘸一拐的，致使得了腰椎间盘超过、腰肌劳损等腰部慢性病。

但这些体魄上的伤病莫得让她感到畏难。有一次一位京绣非遗巨匠在全市界限内招收学徒，何洪杰看到契机当即报名，最终从几千东说念主中脱颖而出，到手拜师。“我师父那时告诉我，之是以选我是因为我是别称敦朴，他但愿我偶然将这门本事传承下去。”何洪杰坦言，师父的话让她感受到了身上的株连。

在学成本事后，她不负期待，将我方的全部情怀注入一草一木的教学中。在党的二十大召开前夜，何洪杰与她的学生们以长卷为书、以针线为笔，历时8个月，累计职责33000多个小时，制作了一幅新时期的《沉山河绣》。这幅作品的主卷长3.4米，内容涵盖山西悬空寺、甘肃莫高窟、江西井冈山、浙江红船、桂林山水、港珠澳大桥、贵州“中国天眼”等。这幅作品将同学们对故国的好意思好道喜用“最中国”的方式展现出来。

创造展示契机

为学生寻找办事出息

从专科工坊设立之初，何洪杰就想尽多样主见将非遗巨匠请进课堂，传授本事。在三年的学习时辰中，不少学生就提前被巨匠看中合计门徒，被聘入校外的巨匠职责室，一毕业就不错告成办事。

同期，经过多年的培养，非遗专科一经成为该校的特色专科，学校积极与大学衔尾，进行线路培养。丰台区工作训诫中心学校与北京衔接大学实施“3+4”衔尾培养，学生可通过七年的学习，完资本科学历。“孩子们在中职的三年学习找到门说念，再通过四年大学的学习，对本事进行愈加长远的钻研，最终学有所成。”何洪杰坦言，这是对孩子们最佳的安排。

此外，何洪杰和学校的敦朴们更是不放过任何一个学生展示的契机。比如，他们的孩子在服贸会现场登台向全世界传播非遗本事。“咱们还有许多孩子即是在这些场合被想象创意公司看中，聘为了想象师。”说到这里，何洪杰自恃地暗示，学习“京绣”的孩子们不仅会刺绣懂想象，更迫切的是他们比一般的学生更懂传统文化。

“咫尺不错说，咱们学生在完成学业后齐偶然找到舒心的职责。这是我最大的喜悦。”她说。 

北京后生报记者 武文娟 

北京农业工作学院园艺系教养高照全

纸上得来终觉浅 绝知此事在田间

北京农业工作学院园艺系高照全教养的学生障翳面终点广：有谈论生，有工作本科生、中专生，还有农民。他外传念授业的所在也许多：除了教室、实验室，还有外洋樱桃大会这么的“高端”花样，更有果园、大棚这么的田间地头。艰巨间，他编写新课本、探索新教法，主办诱骗的《园艺植物花果照管》获北京市职教效果二等奖，还积极投身职教改变，参加学校的“齐市园艺专科群”、参加北京市特色高水平专科群确立、国度“双高权术”专科群确立，被训诫部列为A档要点确立专科群。关于这些成绩，高敦朴用一句话就抽象了：“身为职教进修，就要努力教学生‘作念事’。”

本年5月，第九届外洋樱桃大会在北京顺义区召开。北京农业工作学院首家北京园林绿化群众职责站所在基地被大会列为不雅摩基地，受到国表里群众学者庸俗认同。这个群众职责站即是高照全教养牵头成立的。在招待国表里群众同业的同期，他还把我方的一群学生带来了，让他们在大会上不雅摩学习、扩张眼界、蕴蓄素材。因为他有一个“私心”：要带这群学生参加本年的北京市大学生转换创业大赛。

工作院校学生强调妙技培养，因此他特地注目让学生在实验中加多妙技、培养才干，参加大赛亦然实验的迫切载体。“把专科的事干好，你们也能赛过本科生获奖！”他这么荧惑学生们。经过调研，同学们细目了在北京优质樱桃产地——顺义区龙湾屯镇作念一个“樱桃品牌销售”的技俩。

王腾是随着高敦朴参加此次转换创业大赛的学生之一。她告诉北京后生报记者，高照全教养和学校其他敦朴的技术让大棚里的樱桃不错收敛矜重期，错开普通樱桃的上市期，在早春时节就收成，而况个头大、品性好、甜度高。因此他们细目了以高端客户群体为方针，想象了“莳光樱园”的品牌名，把销售方针定在城里的高等果品超市，还想象了会员定制服务：现摘现送、组织采摘，加上尽心想象的包装盒，使允洽地的佳构樱桃最高卖到了240元/斤，大大促进了农民增收。最终，他们的技俩在强手如林的北京市大学生转换创业大赛中摘得了二等奖。

“说真话，动作职教学生，当年参加这么的比赛未几，许多事不会作念，齐是高敦朴带着咱们从零开动。从推敲立项到跟农民同样配合，从写交易权术书到作念PPT，从开设线上销售渠说念到售后服务……如实大大考研了咱们‘作念事’的才略。”王腾说。高照全敦朴以着实技俩为载体，以行径为导向，探索出了教学生“作念事”的灵验道路。

除了学校里的学生，高敦朴的学生还遍布京郊地面乃至京外的田间地头。房山区佛子庄乡贾峪口村是北京市低收入村。自2014年起高敦朴流畅挂职8年开展技术帮扶，通过实验探索出“关节技术+定点培训+配套技俩”的技术扶贫模式。在果树产业的带动下，该村得回长足发展，2018年一举摘帽。高敦朴2021年荣获“北京市扶贫攻坚先进个东说念主”称呼。

苹果是我国朔方栽培面积最大的果树，多数种在辽远山区、黄土高原等贫乏地区。但2000年前后，本市苹果援手曾因树形照管不妥等问题导致产量低，终末只得大齐砍伐，亏本惨痛。昌平区原科委主任张显川引进并推论了苹果昌盛树形，澈底措置了原有技术难题，探索出科技扶贫灵验道路。高敦朴自2002年读谈论生时就跟随张显川从事苹果扶贫职责，先后在北京、陕西、山东、山西、河北、新疆等省区市建苹果昌盛形更正示范推论基地60多个，告成培训技术东说念主员和果农10万余东说念主，告成示范推论面积150余万亩。20年来，他一次次自掏腰包奔赴沉以外，和果农们沿途蹲在地头授课、站在果园里操作示范。如今还有不少果农有高敦朴的电话和微信，常常向他讨教。

北京后生报记者 

北京市寰球交通高级技工学校进修曹灵芝

师生哪来亲如许 泉源流水是诤友

9月8日，在北京市寰球交通高级技工学校（以下简称公交技校）的进修节典礼行径上，交通客运服务专科（调度标的）的曹灵芝敦朴收到了本班学生献花。意想这群孩子们将于来岁实习，她的眼睛有点湿润，流表示不舍。“大姐来啦！”典礼行径杀青后，学生们跑进实训室幽闲地坐好，静候曹敦朴干涉教室教养公交调度的最新实务。让东说念主颇感无意的是，她的学生们在很厚情况下齐不叫她“敦朴”，而好意思瞻念称之为“大姐”。

“同学们，当咱们推论调度发车任务时，不仅要关注到公交车的运营情况，更要关注说念路的邻近情况，如：是否存在交通拥挤、说念路施工等。以便更好地监控行车时刻表的推论。”在一个模拟北京公交加团调度指挥中心的超大调度屏幕前，曹敦朴指着屏幕上一条公交知道的运行知道图，详确训诫在公交车运营经过中，调度员可能遭受的问题。每名学生眼前，齐有一台电脑，对应着敦朴的教学内容，学生也可随时凭据敦朴发出的提醒监控公交车的运营情况。

在教学中，为了让败兴的表格和任务更真义，曹敦朴平时将学生们分为小组，给与PK的花样，诊治学生们课堂参与。公交技校隶属于北京公交加团，主要设有汽车驾驶、汽车维修、新能源汽车检测与维修、交通客运服务等专科，毕业生大多定向进公交加团和交通关系企业。借助这层上风，学生们在学习经过中，往往能掌捏到最接近企业骨子情况的信息。

比较传统中学的教学，技校更关注于企业着实的应用场景。公交技校转换“职责场景式”教学模式，把“司售调保”职责任务动作课堂教学内容，让学生在着实的职责场景放学习骨子职责任务。在学校的教学楼内，来自公交加团的著名驾驶员常洪霞、孟大鹏，著名调度员崔嫚齐是技校平时请来的敦朴。新学期，曹敦朴还将请来北京公交加团客七分公司转换职责室的领办东说念主，让学生长远了解公走运营的最新实务。

比较普通中学，技校的另一个特色即是住校制。曹敦朴带的班，一共有21名学生，其中15名男生、6名女生，大部分来自河北等京外地区，大多数学生齐住校。除了日常教学任务外，曹敦朴平时组织学生参与户外行径，和学生们如胶似漆，或者去学生寝室了解学生们的生计。

因为老是匪面命之性劝导学生们，在私行里，班上的同学们会喊她“大姐”。每到上课时，当曹敦朴来到课堂上，班级的男生们齐喊“大姐来啦！”顿时课堂顺序就回到了上课的景况。

她也爱去学生寝室了解他们日常心爱作念什么。这不，新学期开动后，她又来到了女生寝室，了解学生们来岁实习的关系情况。“你家在延庆，如死去客八分公司比较好；你呢，去客七最佳。”曹敦朴逐个考虑了学生们实习办事倾向并提议了我方的建议。她告诉北京后生报记者，调度专科和驾驶专科不同，学生实习时就需要掌捏分公司的情况，邻近说念路和公交车知道信息，一朝学会了，就能使用。但淌若去了其他分公司，又需要再行熟悉情况，是以学校和敦朴齐致力于为学生找离家近的，或者以后可能职责的单元实习。

曹敦朴说，这种共同生计、亦师亦友的景况让我方十分心爱，她青睐这种职责景况。

“无论是学校，如故敦朴个东说念主，咱们齐在努力接近企业，让学生熟悉企业，主义是为了学生能找到一份好职责。”曹敦朴说。近期，她在和北京公交加团客六分公司交流时，了解到某条知道满载率过高，就率领学生去车站进行实地调研，让每一个学生想象问卷，了解乘客的着实需求，为企业诊治行车时刻表提供依据。

曹敦朴告诉北青报记者，她之是以如斯介意学生办事，主要因为这是她带的第一届学生想象技师班。她本年43岁，一经在技校职责近二十年，但此前一直从事企业职工培训职责。2021年开动当班主任，教养想象技师班的学生。从教养成年职工，到教养学生，她一直试图让我方走进学生心里，为学生们的成长助力。

“坦言说，比较大学生，技校学生的学习才略如故有少许欠缺。是以，我一直让学生们多念书，多走进企业。”曹敦朴说。来岁开动，学生就会干涉公交加团各个分公司实习，大多数学生齐会留在公交加团或者4S店，办事率极高。

北京后生报记者 刘洋 2024年宝马会体育